Переступил ты совершеннолетия порог.

У тебя в кармане паспорт.

Перед тобою – тысячи дорог.

Все они зовут, зовут куда –то.

Манят. Неизвестность впереди.

Хорошо бы было, если б знал ты,

Что не ошибся в выборе пути…

   Эти строчки написала когда – то много лет назад, а если быть точным, то двадцать восемь лет назад, семнадцатилетняя выпускница Улётовской средней школы Коротина Оля.  А через четыре года эта девчонка вошла в класс молодым педагогом, учителем русского языка и литературы. Это, как вы уже поняли,  была я.

  Вспоминая написанные когда – то неумелые  стихотворные строки, сейчас я думаю, что выбор моего жизненного пути оказался правильным. И по одной и той же дороге, дороге, которая ведет к школе, хожу я уже третий десяток лет. Это сейчас, когда постигнуты многие законы педагогики, когда проведена не одна сотня уроков, проверена не одна тысяча  письменных работ, когда пришли знания и опыт, чувствуешь себя учителем. Тем человеком, который дает знания.

     А первого сентября 1987 года, когда я в первый раз переступила порог первого своего класса, мне было страшно, очень страшно. Я боялась их, своих первых взрослых учеников (кстати, этим моим ученикам уже самим за сорок), которые были чуточку старше меня. Их было всего семеро. Школа, в которой довелось мне начинать работу, была небольшой.     

  Первое «здравствуйте, ребята», первая запись на доске, первые цветы, подаренные мне первого сентября, первые тетради, первый урок…Всё было в этот день впервые. Я, к сожалению, плохо помню этот день. Но волнующее чувство встречи с детьми первого сентября живет во мне до сих пор.

  Эти семь пар глаз, которые смотрели на меня первые мои самостоятельные сорок пять минут, зародили во мне капельку уверенности. Они смотрели на меня доброжелательно, с хитринкой.  Я поняла:  несмотря на небольшую разницу в возрасте, я сумею быть для этих детей и наставником, и другом. Впрочем, это так и оказалось. Они, эти мои десятиклассники, пошли провожать меня после первого моего рабочего дня. Они помогли мне привыкнуть к новой жизни,  беспокойной жизни учителя.

  Кто знает: пройди этот день по – другому, встреть меня по – другому этот класс, эти взрослые дети, может быть, всё сложилось бы иначе. И я могла бы не состояться как педагог. Все могло быть…